Sheryl Sandberg quiere preparar a las niñas para las duras realidades del trabajo Un día estarás en una reunión y algún hombre te hablará por encima

Sheryl Sandberg quiere preparar a las niñas para las duras realidades del trabajo, como ser habladas por encima en una reunión.

“Lo que nos dimos cuenta es que para lograr realmente la igualdad, la igualdad en el liderazgo en todas partes, desde nuestros parlamentos hasta nuestras casas, vamos a tener que ir más jóvenes”, dijo Sandberg en una entrevista con The Associated Press.

El programa de liderazgo para niñas, que incluye un plan de estudios para la escuela secundaria y recursos para adultos, comienza con conversaciones difíciles sobre los sistemas y sesgos a los que, según Sandberg, se enfrentan las niñas.

“¿Quién quiere decirle a una niña siete años antes de que ingrese al mundo laboral: ‘Un día estarás en una reunión y algún hombre te hablará por encima, dirá algo que acabas de decir y se llevará el crédito por tus ideas’?”, preguntó Sandberg. “No queremos decirle eso a nuestras hijas”.

Pero hablar sobre esos sesgos, dijo, permite tener una conversación sobre cómo contrarrestarlos.

“Vamos a empezar a contarles los desafíos, pero también los vamos a equipar a ustedes y a las personas a su alrededor para cambiarlos”, dijo Sandberg.

Muchas organizaciones sin fines de lucro y escuelas llevan a cabo programas que fomentan el liderazgo en niñas, especialmente en adolescentes, quienes, según las investigaciones, pueden retraerse de roles destacados o limitar sus ambiciones en respuesta a las presiones sociales. Sin embargo, los investigadores advierten que no se deben hacer generalizaciones amplias sobre las experiencias de todas las niñas y que cualquier plan de estudios nacional debe ser flexible para ser relevante.

Lean In probó el nuevo plan de estudios con niñas de 11 a 15 años, junto con socios como las Girl Scouts del Noreste de Texas, las escuelas autónomas KIPP y la organización sin fines de lucro Girls Inc. También planea proporcionar recursos para ayudar a los adultos a desafiar las normas de género en sus familias, escuelas y comunidades. Lean In es un proyecto de la Fundación Familiar Sandberg Goldberg Bernthal, la fundación privada que Sandberg inició con su difunto esposo, Dave Goldberg. Su segundo esposo, Tom Bernthal, es miembro de la junta directiva.

Sandberg ha reconocido las críticas a su llamado a que las mujeres asuman roles más activos en el trabajo y pidan ayuda adicional a sus parejas en el hogar. El objetivo de Lean In, dijo, incluido su programa para niñas, es asegurar una parte justa de los roles de liderazgo para las mujeres en los negocios, la política y las familias, y cambiar las ideas sobre lo que es un liderazgo efectivo. Ampliar el grupo de posibles líderes beneficia a todos al aprovechar los talentos de toda la población, dijo.

La primera mitad de las sesiones de 15 horas estará disponible en línea de forma gratuita para cualquier adulto interesado en utilizarlo, mientras que la segunda mitad requiere que los facilitadores de las organizaciones asociadas participen en sesiones de capacitación proporcionadas por Lean In. Para ampliar su alcance, Lean In también aprovechará a las mujeres que ya están comprometidas con sus redes y círculos de apoyo, pidiéndoles que realicen sesiones para adolescentes en sus comunidades.

Encontrar un público para los programas de liderazgo para niñas y recaudar fondos para apoyar el programa fueron desafíos que enfrentó Jean Sinzdak, directora asociada del Centro para Mujeres Estadounidenses y Política en la Universidad Rutgers. Ella ayudó a dirigir un programa de liderazgo para niñas centrado en fomentar la participación política y el conocimiento cívico que comenzó en 2014. Como organización que tampoco atendía directamente a los jóvenes, estableció asociaciones con tropas de las Girl Scouts y realizó proyectos piloto en escuelas para distribuir su plan de estudios, que también es gratuito para usar en línea.

“Nuestro marco de trabajo fue: tener recursos disponibles y luego trabajar para que se expanda a través de organizaciones que ya están haciendo este trabajo”, dijo.

La investigación y las conversaciones sobre cómo las niñas se limitan a sí mismas o silencian sus voces a medida que llegan a la adolescencia se remontan décadas atrás, dijo Katherine Clonan-Roy, profesora asistente en la Universidad Estatal de Cleveland. Esto incluye el trabajo de la psicóloga y feminista Carol Gilligan en la década de 1980, y Janie Ward, profesora en la Universidad Simmons, quien estudió el desarrollo juvenil de los adolescentes negros.

Clonan-Roy dijo que ve a los adolescentes y estudiantes universitarios de hoy exigiendo un trato más humano en sus escuelas, pero también cree que las instituciones y los prejuicios sociales cambian lentamente.

“Las formas en que socializamos a las niñas para que sientan que si hablan o usan su voz, serán etiquetadas como antipáticas o desagradables, creo que todas esas cosas aún, desafortunadamente, son muy reales y están con nosotros”, dijo.

Un desafío para cualquier plan de estudios en este momento es comunicarse con los padres y las comunidades sobre las intenciones y beneficios del programa, dijo Clonan-Roy, especialmente en este entorno político y social polarizado donde algunos padres solicitan prohibir libros y cuestionan qué historia y literatura se enseñan.

Rachel Thomas, directora ejecutiva de Lean In, dijo que Lean In pensó cuidadosamente en los muchos contextos y entornos en los que su programa podría llegar a las niñas. Pero el plan de estudios incluye la suposición de que reconocer el potencial y los logros de las niñas es valioso y que crear un mundo más igualitario es importante.

“Si no crees en la igualdad y no crees en elevar a nuestras niñas, sabes, este programa no resonará contigo”, dijo Thomas.

Han requerido que los facilitadores participen en capacitaciones para brindar la segunda mitad del plan de estudios y asegurarse de que estén preparados para hablar sobre temas sociales y ser inclusivos y acogedores para todas las niñas. El programa está destinado a incluir a cualquier persona que se identifique con la experiencia de ser niña, según Lean In, lo que significa que incluye a niñas trans y niños no binarios.

Clara Montero, de 15 años, fue parte de un grupo de adolescentes que consultó con Lean In sobre el plan de estudios para ayudar a que sea relevante para los adolescentes. Una estudiante de tercer año que vive en Toronto, Montero dijo que se benefició del proceso de revisión. En una conferencia de la ONU Modelo, dio pasos para perseguir sus metas y visión y obtuvo un premio importante de sus compañeros.

“Creo que este plan de estudios abrirá tantas puertas para cualquiera que lo haga”, dijo Montero. “Creo que te ayudará a ver oportunidades que antes no sabías que existían”.

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La cobertura de Associated Press sobre filantropía y organizaciones sin fines de lucro recibe apoyo a través de la colaboración de AP con The Conversation US, con financiamiento de Lilly Endowment Inc. AP es el único responsable de este contenido.